Programme d’accompagnement à destination des assistantes maternelles
Un accompagnement en situation extérieure réelle, avec les assistantes maternelles et les enfants
Objectifs généraux
- Sensibiliser les adultes encadrants à l’importance du contact avec le dehors (santé, apprentissage, bien être)
- Apprendre à connaitre et apprivoiser le dehors
- Vaincre ses freins et renouer avec le dehors avec les enfants
Objectifs opérationnels
- Échanger et s’interroger sur ses habitudes de travail vis-à-vis du dehors. Identifier ses propres freins, apprendre à s’en détacher
- Réapprendre le dehors : Découvrir, tester et inventer des activités nature adaptées aux tout-petits
- Pratiquer le dehors avec les tout-petits (promenades, activités simples)
Démarche pédagogique
Partie 1 : A destination des assistantes maternelles uniquement
Deux séances sont dédiées à l’acculturation des assistantes maternelles, sans les enfants. L’alternance de théorie et de pratique permet d’aborder des notions essentielles telles que les bienfaits du contact avec le dehors et comment appréhender la nature de proximité en tant que lieu privilégié d’éveil. Ces séances incluent des temps de réflexion sur ses pratiques personnelles, le partage d’expériences, la présentation d’outils et ressources, et des mises en situation avec expérimentation d’activités nature.
Partie 2 : Animations par le CPIE avec les assistantes maternelles et les enfants (0-3 ans)
Les deux séances suivantes se déroulent avec les enfants, en extérieur. Le CPIE propose des activités pour les tout-petits facilement reproductibles par les assistantes maternelles. Un débriefing est prévu avec elles à la fin de chaque séance.
Les enfants restent sous la responsabilité des assistantes maternelles pendant ces séances.
Partie 3 : Animations par les assistantes maternelles avec les enfants (0-3 ans)
Deux (ou trois1) séances sont ensuite prévues, toujours avec les enfants, mais animées par les assistantes maternelles. A ce stade, le rôle du CPIE n’est plus de proposer les animations, mais d’être ressource, observateur, et facilitateur d’action et de bon déroulement.
Forte de l’expérience des séances précédentes et des outils et ressources fournis, chaque assistante maternelle propose a minima une activité à faire avec les enfants. Les activités sont analysées et commentées en groupe à la fin de chaque séance.
Les enfants restent sous la responsabilité des assistantes maternelles pendant ces séances.
Méthodes pédagogiques
Les séances alternent entre pratique et théorie. Les outils pédagogiques utilisés laissent la part belle à la participation et au dialogue. Sont notamment utilisés des visuels pédagogiques et de contenu, des vidéos, et beaucoup de cas pratiques.
Les assistantes maternelles ont en main à la fin de ce programme une panoplie d’outils (accessibles en ligne) et de références pour la suite de leurs activités.
Résultats attendus
- Une meilleure connaissance du dehors et de ses bienfaits
- Une réflexion globale sur sa pratique vis-à-vis du dehors
- Une reconnexion effective avec le dehors en toute sérénité
- Une pratique régulière du dehors avec les enfants, seule ou entre assistantes maternelles convaincues
